Corso: 122N032

Finalità

Sviluppare teoria e tecniche proprie di un formatore per consentire ai corodinatori di area di divulgare e intraprendere azioni formative rivolte ai propri collaboratori su aspetti tecnici e trasversali della professione e dei ruoli interni all'Ambito.

Obiettivi

-Generare valore e consentire il cambiamento e l'adattamento attraverso la formazione
-Conoscere le peculiarità dell'apprendimento nell'adulto e le sue fasi
-Saper definizione degli obiettivi formativi in termini di risultati di apprendimento
-Sviluppare capacità di progettazione in relazione alle fasi del processo di apprendimento, in
modalità differenti, in presenza, a distanza, mista
-Conoscere le principali metodologie didattiche in funzione degli obiettivi da raggiungere
-Conoscere strumenti e metodi di conduzione dell'aula e facilitazione dell'apprendimento dei discenti
-Sviluppare un metodo grafico e interattivo adeguato ai contenuti e al contesto

Contenuti

Apprendimento come questione centrale: generare valore e consentire cambiamento e adattamento
- Apprendimento come questione etica e funzionale
- Evoluzione dello scenario e processi di apprendimento
- Peculiarità nell'apprendimento nell'adulto
- Le determinanti e le fasi dell'apprendimento
- Le diverse intelligenze e gli stili di apprendimento

La definizione degli obiettivi formativi in termini di risultati di apprendimento
- La progettazione in relazione alle fasi del processo di apprendimento sia in modalità
presenza/distanza/mista
- Gli output di competenze: come descriverli
- La selezione coerente dei contenuti da sapere in vista delle abilità da allenare
- Principali metodologie didattiche in funzione degli obiettivi da raggiungere

- Come si struttura un percorso logico di apprendimento tramite una presentazione in PowerPoint
- Essenzializzare i contenuti in testi leggibili e stimolanti
- Cenni sull'organizzazione degli spazi, dei materiali, delle attrezzature

- La comunicazione verbale e non verbale, equilibrio tra contenuti e relazione nella formazione d'aula
- Le dinamiche psicosociali all'interno di un gruppo di adulti nella formazione d'aula
- Il concetto di feedback e le modalità efficaci di richiederlo e darlo al gruppo in apprendimento

Modalità

Il percorso sarà erogato on line o in presenza a seconda delle necessità dei contenuti e della situazione emergenziale pandemica.

Sarà diviso in incontri da due ore e incontri da un massimo di tre ore per consentirne la fruibilità in un'ottica sostenibile.

Contatti e sede

m.grion@compa.fvg.it
m.granata@compa.fvg.it

Edizioni (clicca sul numero dell'edizione per avere maggiori informazioni)